PBL型授業
pbl
PROBLEM BASED LEARNING
PBL型授業
PBLが育む 自ら学び考える力
※PBL(＝Problem Based Learning)とは、
問題解決型の学習法です。
本校では、すべての教科の授業にPBLを取り入れています。知識を詰め込むだけの授業ではなく、自ら問題を分析して課題を解決することを重視した「生徒が主体となる学習」によって、「考え続ける力」を培います。必ずしも正解がひとつではない複雑な問題の解決に向けたチャレンジは、生徒の学びに対する意欲と論理的思考力を高めます。
加えてPBL型授業ではディスカッションの機会を多く設けており、これを積み重ねることでコミュニケーション力に磨きをかけていきます。思考や表現を実践的に学ぶPBL型授業によって、生徒は自身の知識を深い理解のステージへと進めます。意欲と理解をつなぐこうした取り組みが、生徒の思考を駆動させる原動力になるのです。
PBL型授業では、生徒の思考力を構成する「LOGICAL」「CRITICAL」「CREATIVE」の3要素を飛躍的に伸ばします。 授業は生徒が初めて直面する問題に対して、その本質を分析することから始まります。そこから論理的に筋道を立て、自らの意見を構築していくLOGICALな思考。物事の前提や常識とされる現象を疑う視点を持つことで、問題に対するより深い理解や考察を身につけるCRITICALな思考。そしてこれら2つの思考を統合し、多角的な視点から、問題の本質を損なうことなく新しい解決方法を生み出すCREATIVEな思考。 PBL型授業が伸ばす思考の3要素は、21世紀の社会で複雑に絡み合った問題や予測できない物事に取り組む当事者、つまり「世界市民」として活躍するために必要な能力です。
PROCESS
学習の流れ
ABOUT CLASS
PBL型授業 紹介
本校では5教科だけではなく、家庭科や保健体育科など全教科でPBL型授業を実践しています。各教科で扱う知識は教科の枠にとどまらず、全教科へと広がります。
トリガークエスチョン（=TQ:教員から投げかけられるテーマの核心に触れる問い）を適切に分析する習慣は、一つの問題に対する多面的なアプローチを生み出します。教科の枠を越えて有機的に知識を活用し、論理的な思考を展開する力が授業の中で培われていきます。
PBLを体験してみよう！
TQ「学園祭を成功させるのに最も重要な力は『※5つの柱』のうちどれに由来する？」
スポーツと数字をICTの力で統合する
スポーツではフィジカルだけでなく、さまざまな数値を捉え、分析する頭脳も求められます。競技の特性を知り、自分たちの競技実施をデータとして可視化します。自分たちのチームをより高い確率で勝利に導くためにはどうしたらよいか。シュートの精度を、エリアとゲーム時間帯別に集計して分析を行います。
プロのゲームに対する批評ではなく、自分たちのプレーの質の向上に向けてデータに基づくスポーツ科学的なアプローチを実践します。
